PYP Primary Years Programme

Программа для детей 3–12 лет. Развитие навыков исследования, мышления и коммуникации через концептуальное обучение.

IB CANDIDATE

Международный бакалавриат

International Talent Academy — школа-кандидат на авторизацию по программе Primary Years Programme (PYP). Мы стремимся стать IB World School, обеспечивая младших школьников качественным и современным международным образованием.

Школы IB World Schools объединяет общая философия — стремление к высокому стандарту преподавания и обучению через увлекательные и глубокие образовательные программы, которые, на наш взгляд, имеют ключевое значение для развития учащихся.

Только школы, получившие авторизацию IB, могут предлагать одну или несколько программ: Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), Diploma Programme (DP) или Career-related Programme (CP). Статус кандидата не означает гарантированного получения авторизации.

Дополнительную информацию о Международном бакалавриате и его программах можно найти на www.ibo.org.

О программе IB PYP

Primary Years Programme (PYP) — это учебная программа Международного бакалавриата (IB), предназначенная для учащихся 3–11 лет. Она направлена на развитие любознательности, самостоятельности и навыков исследования у младших школьников.

PYP поддерживает целостный подход к обучению, помогая детям устанавливать связи между разными предметами и реальным миром. Программа учитывает особенности каждого ребёнка, позволяя идти по индивидуальному треку развития, чтобы максимально раскрыть его потенциал.

Преподавание в PYP основано на 6 предметных группах:

  • Языки Языки
  • Математика Математика
  • Естественные науки Естественные науки
  • Науки об обществе Науки об обществе
  • Искусства Искусства
  • Физическое, социальное и личностное развитие Физическое, социальное и личностное развитие

Профили учащегося IB

Качества, которые развивает программа IB у каждого ученика

  • Сбалансированные

    Мы понимаем важность баланса между различными аспектами нашей жизни – интеллектуальным, физическим и эмоциональным – для достижения благополучия для себя и других. Мы признаем свою взаимозависимость с другими людьми и миром, в котором мы живем.

  • Рефлексирующие

    Мы вдумчиво рассматриваем мир и наши собственные идеи и опыт. Мы стараемся понять свои сильные и слабые стороны, чтобы поддержать наше обучение и личностное развитие.

  • Любознательные

    Мы воспитываем в себе любознательность, развиваем навыки поиска и исследования. Мы умеем учиться самостоятельно и вместе с другими. Мы учимся с энтузиазмом и сохраняем любовь к учебе на протяжении всей жизни.

  • Знающие

    Мы развиваем и используем концептуальное понимание, изучая знания по целому ряду дисциплин. Мы занимаемся вопросами и идеями, имеющими местное и глобальное значение.

  • Мыслители

    Мы используем навыки критического и творческого мышления для анализа и ответственного решения сложных проблем. Мы проявляем инициативу в принятии обоснованных, этических решений.

  • Заботливые

    Мы проявляем эмпатию, сострадание и уважение. У нас есть стремление к служению, и мы действуем, чтобы изменить к лучшему жизнь других людей и мир вокруг нас.

  • С широким кругозором

    Мы критически оцениваем нашу собственную культуру и личную историю, а также ценности и традиции других людей. Мы ищем и оцениваем различные точки зрения и готовы развиваться на основе полученного опыта.

  • Способные к риску

    Мы подходим к неопределенности обдуманно и решительно; мы работаем независимо и в сотрудничестве для поиска новых идей и инновационных стратегий. Мы изобретательны и устойчивы перед лицом проблем и перемен.

  • Коммуникаторы

    Мы уверенно и творчески выражаем себя более чем на одном языке и разными способами. Мы эффективно сотрудничаем с другими людьми и группами.

  • Принципиальные

    Мы действуем честно и добросовестно, с сильным чувством справедливости и правосудия, с уважением к достоинству и правам людей во всем мире. Мы берем на себя ответственность за наши действия и их последствия.

Программа основной начальной школы

Программа PYP предназначена для учащихся в возрасте от 3 до 12 лет и направлена на развитие любознательности, самостоятельности и исследовательских навыков у детей.

  • Формирует у учащихся исследовательский подход к обучению как в классе, так и за его пределами.

  • Основана на шести универсальных междисциплинарных темах, которые объединяют знания и навыки из шести предметных областей.

  • Включает развитие междисциплинарных умений и навыков, способствующих целостному восприятию мира.

  • Подчеркивает важность исследования и практического применения знаний в реальной жизни.

  • Способствует формированию у учащихся глобального мышления и понимания различных культур.

  • Направлена на развитие критического мышления, сотрудничества и рефлексии как ключевых компонентов учебного процесса.

PYP

Субъектность учащихся

В программе начальных классов IB (PYP) под субъектностью понимается способность учеников брать на себя ответственность за свое обучение, выражать свои мысли, делать осознанный выбор и действовать. Этот подход признает, что дети — не просто пассивные получатели знаний, а активные участники собственного образовательного процесса.

Субъектность занимает центральное место в системе PYP, определяя, как ученики вовлекаются в обучение, принимают решения и несут ответственность за свои действия.

Ключевые аспекты субъектности в PYP

Право голоса

Учащиеся выражают свои идеи, мнения и задают вопросы, внося вклад в процесс обучения.

Выбор

Они имеют возможность принимать решения о том, что и как изучать в рамках заданных параметров.

Действие

Они применяют полученные знания в реальной жизни, инициируя изменения в своем окружении и сообществе.